WellCareMedicalCentre.com

Učenje in spomin: vrednost Čačka

V katerem od nas ne bo zgodilo v času. šolska ura ali tečaj, doodling na robu lista? Mi bi zagotovo sprejeti, da je odnos do Čačka kot pomanjkanje pozornosti in zanimanja za lekcijo, in namesto da bi britanska študija je, da zanikajo to idejo in da je nepričakovano vrednost čečkati.

črte, krogi, trikotniki in abstraktne oblike , da ne bi po mnenju znanstvenikov razložiti z ' Univerza v Nottinghamu , brezbrižnost, ampak še indeks učni pripomoček za študente. Raziskovalci, ki jih Shaaron Ainsworth vodili, ne dvomim, da bi bile čačke, da množice na strani zvezki študentov odprt za interpretacijo in so lahko koristni za pomoč pri učenju znanosti.

Kako recimo, če se jim ne morete izogniti, vsaj jih spremenite v nekaj koristnega. Koncept je dobro izražena na straneh zadnji številki verodostojen mednarodne revije Znanost : črte in grafe in grafikone lahko učitelji uporabljajo za boljše razumevanje nekaterih pojmov, katerih nauk se pogosto prenesejo samo na številke in . besede

v študiji raziskovalci ponujajo pet zelo zanimivih razlogov, zakaj naj bi študente spodbujati s svojimi učitelji Škrabotine:

  • povečati motivacijo: formule, številke, določene vzorce lahko preoblikujejo znanstvene discipline res dolgočasne teme bodo preučevali, vendar če so učenci prosili, da pripravi, kar je prav gotovo poučevanje bo vzbudil zanimanje in njihovo zavezo,
  • , da se naučijo, kako se predstavljajo znanstvene koncepte oseben način: študentov, ki so povabljeni na pisanje lahko izostrijo povsem edinstven in individualen način zastopanja konceptov in učenja lahko zagotovo koristijo in
  • razmišljanje postane kreativno: velik korak naprej. Koncept je ne le racionalizirati in shranjeni postane predmet ustvarjalnega dela;
  • prispeva k učenju: praskanje na osebni način povzroči, da se študent razvije strategijo za organizacijo in shranjevanje lažje, da se naučijo osnov
  • povečuje možnost komunikacije: primerjate svoje čačke s tistimi kolegi povečuje možnosti za dialog in komunikacijo med študenti

to ni prvič, da rehabilitates znanost čačko.. Pred nekaj leti raziskovalci na Medical Research Council v " Univerza v Cambridgeu izvedla eksperiment, ki bi razjasnila vlogo Čačka v Memory nadgraditi in objavila rezultate Applied Cognitive Psihologija.

V dveh minutah je bilo vpisanih štirinajst prostovoljcev, ki so poslušali vnaprej napisano sporočilo, v katerem so bila navedena imena ljudi in krajev. Udeleženci so morali napisati, po predstavitvi, opomin kolegi poročanja največje število možnih informacij. Je bilo dovoljeno,

Polovica prostovoljcev na Doodle med poslušanjem, druga polovica pa ne. Po eksperimentu so raziskovalci prepričani, da ljudje, ki so doodled pa lahko poslušate 7,5 zapomniti imena ljudi ali predmetov, medtem ko tisti, ki ni pisal je spomnil, v povprečju ne več kot 5,8.

Glej Tudi